1、赵运兵 (宜昌市教师发展中心)
4月8日上午，市教育局“六个一·六争当”主题教育实践活动工作交流会顺利召开。“六个一·六争当”活动为宜昌教育高质量发展，指明新方向，再启新航程。同仁们的相互交流，领导们的重要指示，让我对落实“六个一·六争当”有了更进一步的认识。
落实“六个一·六争当”，就是坚守初心使命。
“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”是中国共产党人的初心和使命。“六个一·六争当”，就是展现宜昌教育人初心和使命的生动实践。人民群众享受优质教育服务的需求，对高素质教师队伍的期盼，就是活动的出发点和落脚点。对国家和民族而言，教育是民族振兴和社会进步的重要基石。对宜昌发展而言，教育是优化社会功能的重要方面。宜昌当前的发展，件件与教育挂钩、事事离不开教育支撑。落实好“六个一·六争当”，就是宜昌教育人在为宜昌发展、社会进步，承担使命，贡献力量。
落实“六个一·六争当”，就要锤炼思维能力。
落实“六个一·六争当”，要注重系统思维。“六个一·六争当”定位于宜昌教育的全方位提升，包括政治引领、思想破冰、作风锻造、底线维护、业务提升等各方面。要“十个指头弹钢琴”，注重统筹兼顾。落实“六个一·六争当”，要注重创新思维。宜昌教育事业全局及其内部各要素，每时每刻都在迭代升级。要坚持以思想破冰引领突围发展，解放思想，大胆创新，实干巧干。落实“六个一·六争当”，要注重底线思维。局主要领导强调，底线好比数字1，其他要素都是0，有了1，后面的0越多就越有成就；反之，没有1则一切皆无。安全有序、清正廉明就是底线，必须牢牢守住。
落实“六个一·六争当”，就要提高业务本领。
落实“六个一·六争当”，全体宜昌教育人要提高业务本领。要端正教育理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，形成正确的学生观、教师观、教学观和教育观。要成为业务能手，洞悉教育发展规律和人才成长规律，一刻不停加强学习，努力成为懂教育、懂学生、懂教师、懂业务的专业教育人。要厚植教育情怀，永葆对教育工作的激情和热爱，满怀对孩子们的爱，立足岗位，爱岗敬业，立志培养出一代又一代社会主义建设者和接班人。
落实“六个一·六争当”，就要维护精诚团结。
全市教育系统有900多所学校，4.6万多名教职工，52万多名学生，体量庞大。只有保持精诚团结，心往一处想，劲往一处使，才能干成事，干好事。要谨记局领导指示，增强集体意识，加强团队协作，把握好“尊重与理解、沟通与商量、民主与集中”三组关键词，努力维护精诚团结的良好局面。
落实“六个一·六争当”，就要锻造扎实作风。
全市“强产兴城、能级跨越、争当龙头”定位高远，只争朝夕。作风是素质的反映，是效能的体现。落实“六个一·六争当”，必须锻造扎实作风。要增强追求卓越的意识，坚持“成于至臻，止于至善”的标准，树牢“不干则已，干就干到极致”的意识，遇事“努力到无能为力，拼搏到感动自己”。要强化说干就干的作风，走出“温水煮青蛙”的舒适区，增强坐不住、慢不得、等不起的紧迫感，坚持说干就干，紧抓快办。
2、李元钦（市教育信息技术中心）
提高站位，充分认识“六个一·六争当”主题实践活动的重大意义
“六个一·六争当”主题实践活动是市教育局党组围绕市第七次党代会确立的战略目标，推进新时代新阶段宜昌教育深化改革、能级跨越的战略部署；是局党组在科学研判宜昌教育定位、使命担当和发展现状后，出台的具有鲜明时代特征和实践特点的行动方案；更是落实立德树人根本任务、推进宜昌教育高质量发展的行动指南。
立足本职，准确把握“六个一·六争当”的题中之义
“六个一·六争当”明确了今后一个时期宜昌教育工作总目标、总方略，是一个科学的系统化的总方案。作为一名教职工，应紧紧围绕“六个一·六争当”实践活动目标任务，结合单位教育信息化工作目标和本单位实践活动方案，具体把个人干事创业融入到本单位全局事业之中，将本单位中心工作汇聚到全局总体实践活动之中。进一步统一思想，立足本职，结合实际，对标作答，超标创新。
在“研”上下功夫。今年是教育部教育信息化2.0行动计划收官之年，为了打赢这场收官之战，问计于基层学校师生，将学习与调研相结合，边学边查找短板和问题就成了重中之重。近期，我们线上就教育数字化转型、教育专网建设、教师信息化2.0培训整校推进等专题进行了问卷型调研。线下赴夷陵区乐天溪中小学、宜昌实小、高新实小等进行了教育小脑建设、智慧校园建设个案分析。接着，还将赴三峡中专进行信息化项目专项调研，并结合初中理化生实验操作考试巡视工作进行装备业务调研。目的就是通过调研反馈情况，梳理瓶颈问题，建立针对性举措，击破问题症结，真正做到将调查研究这个武器用好用足。
在“建”上有力度。本单位提炼了“争当廉洁从教清醒人开展廉洁清零行动”作为响应实践活动方案的内容之一。以铸牢清正廉洁意识，为持续压实教育装备项目建设责任保驾护航。作为此项业务的经办人，严格执行单位“一库两节三制”项目工作法是使命所系；充分发挥教育装备项目库和项目建设管理系统效益，提早谋划、靠前研究、协同优化、在线监管，多措并举提高项目建设质量是职责所在。与此同时，还要一如既往抓好项目方案技术评审和履约验收两个关键环节，确保项目建成质量。进一步聚焦单位事业发展，落实分管领导下的项目负责人制度，加强教育装备项目建设廉洁风险防控机制，以制度保障助推清廉单位建设。
时代催人奋进，使命呼唤担当。让我们共同努力，在新的征程上，奏响深入开展“六个一·六争当”主题实践活动的华美乐章，用优异的成绩向党的二十大献礼。