不知不觉我的孩子“开心”已经在古夫幼儿园度过了三个春夏秋冬了，回想三年前的开心，胆小，在三年中孩子的各方面都有了可喜的变化，爱表达、乐游戏、善交往、懂礼貌.....尤其他对阅读产生了浓厚的兴趣，早期阅读的习惯逐渐养成。现在的他无论去哪里玩书包里除了水杯，必须要放一本绘本；枕头旁边也总是放着一本近期最爱的绘本，喜欢阅读的他让我们全家感到无比的欣慰，更加感受到开心的变化与幼儿园的培养方向、与老师的正确引导密不可分。
熏陶感染 潜移默化
绘本作为一种适合儿童的读本，不仅培养孩子的语言表达能力、想象力，还能让孩子在亲子阅读中感受到父母陪伴的幸福。古夫幼儿园抓住幼儿期孩子习惯的初步养成，开展以绘本为载体的“经典绘本伴我行”园本特色活动，从小培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，让孩子感受到阅读带来的快乐。走进古夫幼儿园，每层楼的公共区有孩子们种类丰富的绘本，楼梯墙面和台阶有经典绘本的片段，四楼更有适合孩子们阅读的绘本馆，整个幼儿园是一片书香阅读的氛围。幼儿园每天清晨入园有“晨光阅读”、下午放学开展“图书漂流”、园所活动围绕“经典绘本故事比赛”、“亲子绘本制作”、疫情期间每次有“线上推送绘本”等形式，让我的孩子在阅读氛围中潜移默化的爱上阅读，在阅读活动中逐渐快乐成长。
亲子陪伴 共同进步
俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，配合幼儿园做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。开心没上幼儿园之前，我们身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，并没有很多的陪伴。进入幼儿园以来，我们家在幼儿园的正确引领下、在教师的正确指导下，我们的观点彻底改变了。家里布置了孩子的阅读区，我和开心爸爸也每天固定抽出时间来，和开心一起阅读，就这样经常去和孩子交流，鼓励开心把书中的图画和自我的观点、看法讲述出来，然后与开心一起分析讨论，进行交流，我们共同感受着绘本带给我们的快乐。
每学期在幼儿园举办的“童话剧表演”“故事大王比赛”活动中，我们和都会孩子一起商量，和他一起选择题材，一起设计表演剧本，鼓励开心大胆参与这些活动，我们欣然发现，开心对阅读活动越来越有兴趣，口语表达能力越来越清晰，故事的记忆能力和表现力逐步增强，我们家庭里的笑声越来越多了。
养成习惯 受益终生
进入大班的开心，已经养成了自主阅读的习惯。通过阅读扩展了他的知识面、提高了他的专注力，增强了他的想象力与创造力、作为家长的我感受到良好阅读习惯的养成比在幼儿园学到更多的知识更重要。每天回到家开心换拖鞋、洗手后就在地垫上拿出一本书，专注阅读；小长假出门旅游，在动车上、地铁上、景区排队中都有他阅读的身影，每晚更会主动要求看完一本绘本才会睡觉。在每本书都会带给他很多思考，带给我们很多小惊喜。读了《肚子里的火车站》他吃饭再也不狼吞虎咽了；读《一园青菜成了精》他不再挑食，会认识各种青菜了；读《鸡毛信》他明白了临危不惧，从小热爱祖国。最近开心更是喜欢上了天文知识，很多我们都不明白的科学现象，很多没听过的行星，他都能娓娓道来，从小的梦想也是要当一名天文学家去探索黑洞的秘密。
在孩子成长过程中，家庭教育与幼儿园教育互不可缺，作为父母，感谢幼儿园利用家长沙龙、家长开放日、专家讲座等形式，指导家长如何陪伴孩子阅读；通过开展“引领式”、“共享式”、“互动式”亲子阅读活动，提高了家长指导幼儿阅读的能力；借助图书漂流、自制绘本义卖方式构建家园伴读模式，让家长成为共读的拥护者和实践者。阅读，架起家园沟通桥梁，携手助力孩子健康成长！