风雨十年，不仅时代发生着日新月异的变化，学前教育也经历着不断的创新与发展。作为一名学前教育教师，在这日新月异变化中，在这创新发展之中，十年之间也学习良多，收获颇丰。
一、借教育契机之力，明幼师之职
俗语常说“学海无涯”、“活到老学到老”，就是警醒世人要爱学习，不断更新自己的知识储备，这一点其实对于幼师这份工作非常重要。还记得我刚踏入这个行业时，懵懵懂懂，经过了一段时间的实践活动，虽然能够顺利的完成自己本分工作，但是总觉得进步的太少，工作做得不够完美，希望能够多学习。后来恰逢县城教育局组织开展幼师技能大比拼，很荣幸的是在园领导的批准下，我能够有机会参与学习。在木瓜花开满山坡的榔坪，我跟随优秀幼师团队参观了榔坪公立示范园，宽敞开阔的环境，还原自然本真的环创风格，还有温馨和谐的师幼相处氛围让我印象深刻，然后开展教师技能比拼活动中，在舞台上激情迸发，认真忘我的老年教师让我敬佩，敬佩她专业认真的职业精神，还有青春洋溢活泼可爱的青年教师，琴棋书画样样拿的起，做的精，仿佛多面手一样。瞬间我读懂了幼师，原来想要做一个真正的、深受学生欢迎的教师，第一要素就是要有扎实的基本功。教师不仅仅是精神礼貌的建设者和传播者，更是学生学习的榜样。基本技能，是成为一个合格教师的基本底线，一个缺乏基本技能的教师是无论如何也担当不了＂人类灵魂的工程师＂的。良好的基本技能，就是要求教师必须坚持对教师这个职业的一种基本操守。＂学高为师，身正为范＂永远是教师职业的不变准则。
二、凭教育改革之风，长个人之技能
作为幼儿老师不仅要有优秀的基本技能，也要能紧跟时代步伐，了解并学习各种先进教育理念。还记得当教学主任第一次跟我们老师提起“微课”这一概念，我们一脸懵的样子。后来经过专业的学习培训，我们才知道原来微课就是按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某人知识点或者教学环节才开展的精彩教与学活动的全过程。它的主要特点是：教学时间短，教学内容较少，资源容量较小，主题突出内容具体，趣味创作，成果简单、多样传播等。在微课制作比赛的开始，我们常常遇到很多技术问题，比如：视频剪辑错误，视频格式上传不正确等等，常常需要加班到很晚，大家共同讨论，才能有点点进展。虽然过程是艰辛的，但是我们最终收获了很多，学习到了更新更高效的教学技能，而且我的微课《可爱的小鳄鱼》也在园级微课比赛中获奖。回想到此，如果没有教育改革这股好风，只怕我到现在仍不知微课为何物。
三、建家园沟通之桥梁，助班级之工作
幼师每天面临的除了可爱活泼的幼儿，再就是形形色色的家长。家园工作的好坏也非常能影响班级工作的顺利开展，但如何把班级工作做得好做的透彻，那么就是一门学问了，需要我们老师用心用行动去践行。曾经在我带班期间，遇到过这样一件事，班上有个很聪明可爱的女孩子，突然变得情绪不太好，常常哭泣，缺乏安全感，喜欢老师抱着，一反平时的活泼自信，而且我发现有好几次她爸爸妈妈都没有能按时来接她放学，每次电话联系家长时，总是接到这样的回复“她爸爸又没有来接呀!那我也没有时间来接......”，敏感的我顿时发现这其中肯定发生了什么不愉快的事情，后来一次与小朋友的聊天中，小女孩告诉我爸爸妈妈在家里吵架打架，把家里的电视都摔坏了，她害怕的躲在桌子下面。后来我借着送小朋友回妈妈店里的机会，和宝贝妈妈聊了会家常，关心的问了一句：“你和她爸爸还好撒？”并轻轻的拍了拍她肩头，没想到妈妈瞬间泪崩了，在我面前哭的像个孩子一样，耐心的听她倾诉完，我又从孩子最近的改变说了说，劝解她要好好生活，为孩子营造一个温馨有爱的家庭氛围，互相谅解。然后我以班主任的角度跟宝贝爸爸发了一个微信，同样劝解爸爸要好好经营家庭，为孩子树立良好榜样，给与孩子安全感。再后来孩子也恢复了正常，又是每天开心自信的状态了。正确处理家园关系，建立良好沟通，让教师与学生家长关系，构成教育合力，共同为孩子健康快乐成长添动力。
风雨十年学前教育成长路，是充满进步与创新的，带来的契机促进我专业技能的进步；是充满挑战与激情的，带来的新兴事物促使我奋进；是充满美好与幸福的，家园和谐促使我收获更多的朋友与快乐。所以风雨十年也是成长的十年。今后的努力方向：在以后的工作中，我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自我的政治素养，树立一切为学生服务的思想，努力钻研业务知识，虚心求教，经常反思自我存在的问题和不足；严格要求自我，端正自我的态度，爱岗敬业，为人师表。撸起袖子加油干，迎接下一个崭新的十年！