1999年，我从当阳师范幼师专业毕业，那时候刚刚十八岁，怀揣着梦想和激情回到故乡------兴山县的一个小乡镇，一晃过了21年。
第一个十年------回到家乡满腔热情投身幼教甘奉献。
刚踏出校门的满腔热情，看到家乡落后的学前教育状况，整个乡镇没有一所正规的幼儿园，许多学龄前孩子无处接收学前教育，家长根本没有送学龄前孩子接受学前教育的观念和想法，于是想方设法筹款创办了高岚幼儿园。在近十年年的办园过程中，既有辛酸也有成就。农村家庭经济收入少，有很多贫困孩子根本没有机会入园接受学前教育，我会挨家挨户走访劝说家长送孩子入园，并为多名贫困幼儿减免了保教费和生活费，经过近十年努力，所在的乡镇孩子入园率达到了90%以上，让农村孩子大都能接受到正规的专业的幼儿教育，家长的理念也发生着巨大的转变。
乡镇的孩子大部分都是来自农村的留守儿童或者单亲家庭，有一年大班一个小男孩特别引人关注，他性格特别内向，不爱的小朋友交流玩耍，总是一个人独来独往。通过家访了解到这个孩子的父母因为吸食毒品被拘留，孩子只能跟着没有劳动能力而且年迈的爷爷奶奶，也许孩子幼小的心灵受到了创伤，渐渐的封闭了自己。了解到情况后，真正为孩子感到心疼，但又不想不出好的办法关心孩子。那个冬天特别冷，可是孩子还是穿着一双破旧的单鞋，正寻思着为孩子购买一双棉鞋的时候，孩子在上学的路上摔到了，脑袋上磕破了一条大口子，鲜血只往外冒。奶奶因没钱去医院准备随便擦点药就算了；我看到后急忙抱起他飞快的送到医院，在医生缝制伤口时，我紧紧的拉着孩子的手，心疼的眼泪只掉，孩子看到我的样子，一边紧紧握住我的手，一边安慰我说：“老师妈妈，我一点就不疼的”，通过这件事后孩子冰封的心渐渐被我的爱融化了，变得活泼开朗起来。升入小学后的第一个教师节，小男孩用手帕包来几颗自己在山上捡来的野板栗硬塞给做礼物，那一刻，我留下了感动的眼泪。谁说幼儿园老师是最不被孩子记得的老师，只要你用心对待孩子，用爱对待每一个幼儿，他们就会以真情回报。也许不过是我一个微笑，一个眼神、一句普通的话然而就是这点点滴滴，把自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
第二个十年------到县城根植幼教不忘初心往前行。
2009年，幼教改革的春风吹来，经过招聘考试我来到了兴山县学前教育集团成了一名聘用制教师，刚踏上新的岗位时也有过迷茫，想过转行；当班上的孩子发生安全事故时，受不了良心的谴责，想过转行；当家长不配合、不支持工作时，想过转行；当看到很多同学不再坚持自己的专业时，想过转行。但当看到孩子们天真的笑脸，听到一句句“老师妈妈”时，我又重拾始自己的幼教初心，矢志不渝地坚持在幼教岗位上，在兴山县幼教集团古夫园，我可以接触到不同的老师，每位老师在教学和管理风格上都有各自的优点，每天下班后我就总结当天的工作，将别人的“闪光点”记录下来，这种实践经验在我往后的工作中起到了巨大的作用。
在兴山县幼教集团的十年里，国家对幼教前所未有的重视与关注，颁布了一系列推动学前教育的发展的大政方针，提升教育质量，加大对老师的培训。在《纲要》的指导下，幼儿园的课程理念发生了很大变化，我也很荣幸的被选派参加各级各类培训，近到县里市里，远到省外，线上线下多渠道学习。为促进自己专业成长，工作之余我努力地提高文化专业知识和教育教学技能，高标准严要求对待工作中的每一件事。用自己平凡的行为，踏实的践行着教师的职责，多次被评为园级、镇级、县级 “优秀教师” “优秀班主任”。在平凡的工作中收到了家长的尊重，幼儿的喜爱，得到了领导和同事的信任和赞许。
还有好多年------岗位转变砥砺前行扎下根
学前教育是终身学习的开端，也是国民教育体系的重要组成部分。10年攻坚，中国学前教育事业得到了快速发展。各级政府积极扩大学前教育资源，也为幼儿教师提供了更多的就业机会。
因为赶上了好时代，2019年宜昌市西陵区幼儿园教师招聘考试，我很幸运地被录取上了，从此我由聘用制教师转为公办教师，来到了宜昌市城建幼儿园，又重新成为了一名“新”教师。在城建幼儿园，我深刻的体会到了国家对学前教育的重视，这种体会不仅体现在幼儿园的硬件设施上，更多的是体现在城幼老师们的专业水平上，老师们心打造的游戏环境展示出自己的专业能力，城幼特色区域活动成了孩子们个性化学习探究时间；早操活动、户外活动、建构游戏、自主游戏成了孩子们释放天性的载体，一日活动中时刻践行着“以游戏为幼儿园基本活动”的理念，城幼老师们善于将视角转向儿童身后，观察儿童、解读儿童，通过有效的支持与帮助实现孩子在游戏中的发展。使孩子们在游戏中感受到快乐和进步收获了自信，真正让宜昌市城建幼儿园成为孩子们的乐园。
回首这二十几年的工作，我从乡镇到县城再到市区幼儿园，见证了各个阶段幼儿园的发展，也经历了幼师行业的“苦与“甜”，就这样日复一日、年复一年，送走一届又一届孩子，在这迎来送往的过程中，变得是时间，不变的是我对这份职业的热爱和坚守。