十九岁时，我满怀着好奇与憧憬踏进了幼教行业。
刚进幼儿园，每天在充斥着奶香味的教室里，感觉自己真的选择了一个幸福的职业。小孩子嘛，都应该是像网络视频里一样可爱乖巧的，而我也做好了当一个孩子王的准备。刚进来，我就进入了小班新生班。可想而知，现实和理想是有差距的。满教室乱跑乱撞的孩子，抓住这一个，跑了那一个，总是那么几个带头的“捣蛋鬼”，整得全班乱哄哄的，硬将我磨成了一名“女汉子”。我开始了河东狮吼，用力地叫喊他们的名字，只有“专人专治”才能让他们暂时安分，由于长期嗓音压制，不久扁桃体就给了我相应的惩罚。也是这次扁桃体事件，让我看到了“捣蛋鬼”内心的柔软。
那天，当我带着红肿的扁桃体，用沙哑而微弱的声音出现在班级时，孩子们一个个显得有点不适应，睁大眼睛望着我。我有气无力地告诉他们“老师的嗓子好痛，说不出来话了，今天你们可以安静点吗？”虽然没人回答，但是平日里几个“小捣蛋”像是懂事了一般，没再跑来跑去，而是坐回了自己的位置。一整天，我总是有意无意感受到头号“捣蛋鬼”乐乐注视的目光。在孩子们排队喝水的过程中，我站在一边守着他们，只见乐乐接了满满一杯水，只差蔓延到地面了。我轻声提醒他“乖，喝多少接多少，不能浪费”。只见乐乐双手捧着水杯来到我面前，抬起头望着我，“老师你也喝点，嗓子就不痛了。”哇！当时我的心脏砰砰一跳，这种暖心的问候还是我刚入园的时候幻想过的，从没想过会从乐乐嘴里说出来。我接过水杯，把水倒进我自己的杯子，感动地说着：“谢谢你乐乐，你也去喝水吧！”乐乐这才笑呵呵地走开。
晚上回到家，我的脑海里一直浮现着乐乐关注的目光，想想乐乐平日的捣蛋，好像也没那么烦躁了。深思后，我发现乐乐是单亲家庭的孩子，平时跟爸爸在一起，也许，他的捣蛋也只是为了吸引我的注意，获得更多的关注呢？
第二天，我就开始了改变策略。当乐乐乱跑时，我收起狮吼功，轻柔地说“乐乐，跑来跑去会摔倒的，慢慢走好吗？”声音不大，但是乐乐却停下了奔跑的脚步！耶！管用！一整天，我都采取奖励、称赞、期待、肯定的方法。只是小小的音量，孩子们都听得更认真了，尤其是一群捣蛋鬼，竟然争着带头好好表现！哈哈！原来捣蛋鬼也只是用了捣蛋来博取关注！
想一想，其实每个孩子的内心都是柔软的，渴望爱的，当孩子捣蛋时，不妨换个方向思考，也许这是孩子正在向你传递渴望与救赎呢？
其实在我们日常工作中，情绪激动时有发生，换个角度想想，他们都是孩子呀，小孩子的身上总是充满了探索世界的无畏，他们需要在蹦蹦跳跳，用力奔跑，摔跤之后爬起来的过程就是成长，作为教师，我们更应该用耐心、爱心、责任心去守护他们！