深度开展校企合作 打造多元共赢平台
兴山职教中心推行卓越绩效管理模式，秉承“追求卓越，勇于创新”的学校精神，依托本地支柱企业兴发集团，深度开展校企合作，实现了学校、企业、学生多元共赢。
一、实施背景
湖北兴发化工集团股份有限公司是兴山县支柱企业，成立于1994年，是一家以磷化工系列产品和精细化工产品的开发、生产和销售为主业的上市公司，位居中国上市公司500强第451位。
二、主要做法
1、把学校建成企业员工的“充电站”。2004年，学校与兴发集团签订协议，对兴发集团全体员工进行轮流培训，计划每年8期，每期120人，每5年时间对企业职工全部轮训一次，不断提高企业员工的整体素质。
2、把企业建成学校学生的“练兵场”。一是在学校设置校内专业课程。企业协助学校设置和调整专业课程、制定教学计划、明确教学内容。以“理论教学与实践操作”、“教学过程与生产过程”、“课堂教学与实训场所”、“实训场所与生产车间”四位一体的教学模式来对学生进行教学。二是企业参与校本教材编制，结合企业产业发展实际，邀请企业技术骨干和学校专业教师共同编制采矿、化工、水电等专业的校本教材。三是在企业建立校外实习基地。
3、构建校企双向人才培养输送通道。学校与兴发集团签订了“校企合作订单式人才培养协议”，通过双向选择，兴发集团可优先录用学校的优先毕业生。同时，企业向学校提供一定的办学经费、必要的教学设备，并选派部分技术骨干做学校专业课兼职教师。
三、合作成果
1、增强了企业发展实力。联合办学以来，兴山职教中心培养、培训的水电、采矿、化工等专业的学员7000多人到兴发集团对口就业，占兴发集团员工总数的80%以上, 缓解了企业中基层专业技术人才缺乏的矛盾，为企业培养了大批的“本土化”、“永久型”的人才。
2、提升了学校办学效益。一是建立了稳固的实习、实训基地，使学生获得了丰富的实践经验，为学生贴近企业、适应未来的工作岗位打下了良好的基础。二是解决了学生就业问题，学生就业率达98%以上。三是扩大了招生规模，拓宽了招生渠道。四是获得了一定的办学经费。企业累计向学校支付培训费200多万元，还提供了20多万元的教学设备，解决了学校办学经费不足的问题。五是增强了学校专业发展实力，学校化学工艺专业被评为省级特色专业。
四、校企联合办学的体会
1、校企联合办学是中等职业教育的必由之路。中等职业教育要保持长久的生命力，要真正地为地方经济建设服务，必须依托企业，特别是本地支柱企业，为企业培养各类“本土化”、“永久型”的专业技术人才，解决大量劳动力外出务工、本地企业缺乏熟练劳动力的矛盾。同时，校企双方应加强合作，建立校企联合办学、共谋发展的长效机制，使这一办学模式能长期地发展下去。
2、中等职业教育要创新教学方法。学校要打破“以学校和课堂为中心，老师讲学生听”的传统教学模式，注重实践教学，注重培养学生动手操作能力，采取手把手、师傅带徒弟的方法进行教学，并针对不同专业广泛开展模拟训练、分类训练、强化训练，使学生活学活用，达到提高综合技能的目的。
3、政府引导是关键。校企合作能否深入持续开展，离不开政府部门的引导和支持。