——借力“1 x” 精准培养技能型人才
刊首语：职业教育前途广阔，大有可为。为进一步营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好氛围，宜昌市教育局联合三峡商报，开办“匠心“职”造————宜昌职业院校风采展示”系列专栏，聚焦职教改革，感动职教力量。此次专栏将走进各中高职院校的校园、课堂、实训室、赛场、考场、企业，报道学校办学特色，让读者了解宜昌职教领先市州、学校成就不同禀赋学生成才背后的故事。
在就业压力逐年增加的背景下，中职学生如何突围？办学40年、地处香溪河畔的兴山职教中心，坚持德技并修、质量兴校，成就山区学子多彩人生。
“学校以1 x证书制度为抓手，推进岗课赛证融通，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾，学生升学和就业满意率屡创新高。”校长李传华透露。
与普通课堂相比，职教课堂如何翻转？
抓好顶层设计 推进“课证融通”
“还没毕业就考取了化工职业资格初级证书，太有成就感了，毕业后可以去兴发集团就业，非常感谢学校和老师的培养。”近日，兴山职教中心陈涵宇同学在获得职业资格证书后，高兴地说道。
像陈涵宇一样，兴山职教中心本学期共有141名高三学生获得职业资格（初级）证书，这也为他们今后稳岗就业奠定了坚实的基础。
1 x 证书制度指的是中职学生学历证书和若干职业技能等级证书相结合的制度，是2019年启动的国家职业教育改革的重点突破口。
兴山职教中心自2020年成为湖北省1 x证书制度试点学校后，先后有化学工艺、计算机应用和作物生产技术三个专业被确认为1 x证书试点专业。目前，学校已有661学生通过考证，通过率达98%。学校连续三次被评为教育部1 x粮农食品安全评价职业技能等级证书优秀师资团队奖、优秀组织奖和优秀教学奖。
学校根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将专业人才培养方案与等级考评充分融通，让证书培训内容有机融入专业人才培养方案，让“1 x”证书制度融入学生学习全过程，提高了人才培养的灵活性、适应性和针对性。“通过课程的调整，提高学生学习兴趣，同时也为考评考证提供必要的知识储备，让学生成长为‘一专多能’的应用型人才，就业更具竞争力。”
整合教学资源 培养“双师队伍”
“教师不仅要洞悉1 x证书制度蕴含的课堂培养理念，还要调整自身的职业技能、教学设计理念、授课习惯等。”对于课堂的变化，学校一位资深老师深有感触地说道。
学校采取“学、培、练、考、赛”五位一体方式，打造1 x教师创新教学团队，将行业培训与教学实践融合探索，提升学校开展试点工作的整体师资水平，提升自身的专业实践教学能力，为实施“1 x”试点的师资队伍建设打下基础。
同时，全面提高教师的教学、培训和考评能力，形成了以宜昌名师、湖北名师为示范引领的师资队伍。35名教师被评为宜昌市“双师型”教师。作物生产技术、化学工艺和计算机应用专业的26名教师取得“1 x”培训资格证书，有6名教师获粮农食品职教先锋奖，4名教师获粮农食品职教领航奖。学校作物生产技术专业成功入选省优质专业建设名单，该专业承担的国家精品在线课程《植物生产与环境》在智慧职教mooc平台成功上线。
夯实技能实训 强化“质量堡垒”
该校投资1500余万元改造升级的高水平综合实训基地，有设施设备齐全的33个实训室，可提供实训项目159个，工位1300个，实现与企业需求的无缝对接。
“学校在资金有限的情况下，优先满足实训室建设，构建集‘学、练、测、评’一体化学习和认证体系，为‘双优’建设增添新的砝码。”
学校按照“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的理念，推动人才培养模式改革创新。常态化组织开展实习或见习顶岗活动，每学期组织200余名学生到兴发集团等企业实习，将课堂搬到生产车间。近三年，学校累计为兴发集团输送中专生800余人，培养大专生2500余人，轮训职工3000多人次，实现了学校、企业、学生三方“共赢”。
通过推进“1 x”制度，学校人才培养质量及办学声誉得到了进一步提升，学生升学和就业满意率屡创新高，并成功入选湖北省“双优”计划立项建设名单。
展望未来，李传华信心满怀：“未来，学校将秉承‘匠心育人’培养理念，坚持‘面向市场办学，服务经济育人’的办学宗旨，进一步优化课程设置和教学内容，加强学生实操能力训练，为适应县域经济发展培养更多优秀的技能型人才。”