宜昌最美教师月度推介
宜昌市2020年十二月“月度最美教师”
漆昌琼，长阳土家族自治县实验小学副校长、数学教师，系省级骨干教师、宜昌名师、宜昌市“十佳师德标兵”、宜昌市人大代表。三十多年来，她坚守教育初心，牢记育人使命，扎根基层一线，用勤奋、汗水和智慧，贡献教育脱贫攻坚的“她力量”，托起少数民族地区教育发展的希望。
以生为本、立德树人，她是深耕校园的最美守望者。从教三十余年，漆老师既是老师，更似妈妈，耐心细致地呵护着孩子们成长。身为班主任的她不仅是学生成长的引路人，更是孩子们心理健康的守护神。面对因患强迫性尿频而转班过来的一年级女孩，她联合科任教师为孩子开辟了“举手示意”即可随时上厕所的爱心通道；面对屡屡迟到的留守孩子，她本着“迟到事小，缺觉事大”的人文关怀理念为孩子补习功课、补上关爱。
教书育人用心用情，实践反思笔耕不辍。她在《中国教师报》《中国民族教育》《中小学校长》《中小学数学》《小学数学教师》《湖北教育》等省级以上教育期刊公开发表文章近百篇。
共克时艰、疫路花开，她是网络教学的最美传道者。2020年春季“停课不停学”期间，率先在四年级七个班上起了联播课，将学生从相对单一的学科学习，引向更广博的知识拓展与能力锻造，面对境况不一的几百名孩子，她不仅讲授数学知识，更是借云端课堂为孩子们科普疫情防控知识，坚定抗疫必胜信念。她还组织学校少先队大队部与福建省福州市晋安区第二实验小学少先队开展了“同升一次旗”“同唱一首歌”“同上一节课”“云上读书联谊”“线上主题队日”等丰富多彩的“同心抗疫”系列主题活动。
对口帮扶、名师示范，她是辐射乡村的最美引领者。“农村贫困孩子对课堂有哪些期盼，农村薄弱学校对优质教育资源又有哪些需求？”这个课题漆昌琼已经苦攻多年。她借力“漆昌琼名师工作室”的优质资源，整合实验小学丰厚的师资力量，全心帮扶县内偏远薄弱学校，先后组织近20名骨干教师到都镇湾镇麻池中小学、鸭子口乡鸭子口小学、渔峡口镇渔坪小学、枝柘坪小学、双古墓小学、大堰乡文曲星希望小学开展送教下乡活动。每次送教下乡，她都根据帮扶学校的需求精心安排，学科教学示范、班主任经验分享、专业成长引领……学校需要什么，她就准备什么。在她倡导下，学校与渔峡口镇内小学成为结对共读单位，她带着老师们深入村小枝柘坪小学、教学点双古墓小学，开展图书捐赠、好书漂流、伴读分享和课例展示等活动，让山村孩子享受到更优质的教育资源。
发挥优势、服务社会，她是建言献策的最美代言者。身为教育系统的市人大代表，她为改善办学条件积极奔走呼告，提出的《关于持续扶持长阳土家族自治县教育园区建设项目的建议》，加大了园区二期工程政策资金争取力度，自治县人民政府第36次常务会议决定成立长阳教育园区（二期）项目建设领导小组和工作专班，按“领导小组 业主 代建主体 实施主体”模式组织建设，该项目的实施将极大地优化城乡中小学布局，是消除城区大班额的重要举措。
她高度关注教育扶贫。每年都深入贺家坪镇七里坪村、渔泉溪村、青岗坪村，向群众宣传各项扶贫政策，并鼓励和引导贫困群众，坚定脱贫信心，增强内生动力，发挥自力更生、艰苦奋斗的精神，依靠勤劳双手早日脱贫。她鼓励职教中心贫困家庭学生认真学习现代农艺，学会一技之长，找到就业岗位，实现就业一人脱贫一家。她充分发挥了人大代表在脱贫攻坚中的监督促进作用、桥梁纽带作用和参与推动作用。
挖掘保护、传承发展，她是民族文化的最美传播者。她积极争取政府支持，推进“非遗文化进校园”，把“长阳南曲”引进实验小学，普及到了每一位教职员工，并通过丰富多彩的系列展演活动，把学校办成了非物质文化遗产“长阳南曲”的传承学校。学校成立了120人的精品南曲社团，聘请非遗传承人覃好群师傅为南曲弹唱指导教师。如今社团成员都会边弹边唱南曲经典曲目《春去夏来》和《悲秋》，社团还应邀参加了2019“红领巾动感假日——鄂博·楚星少年手拉手”夏令营宜昌行“我是小小追梦人”主题队会。在她的努力下，学校被教育部认定为第二批“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，被省人民政府表彰为“全省民族团结进步先进集体”。
漆昌琼说，教师应该拥有两样东西：一盏永不熄灭的期望之灯和一扇常开的接纳之窗。“在新的起点上，我将践行责任担当，弘扬工匠精神，用绣花功夫做一个清江边的教育摆渡人”，这是她矢志不渝的理想追求。
赞言：英子姐姐推荐信
我是中国共产党第十八次全国代表大会代表、第十三届全国人民代表大会代表、第八届全国教书育人楷模，因网络助学被亲切称为“英子姐姐”的刘发英，我推荐漆昌琼老师为“最美教师”。
漆昌琼，女，土家族，本科学历，副高职称，系省级骨干教师、宜昌名师、宜昌市“十佳师德标兵”、宜昌市人大代表，现为湖北省长阳土家族自治县实验小学副校长、数学教师。参加教育工作三十多年来，她始终坚守教育初心，牢记育人使命，扎根基层一线，用绣花的功夫，绣出了一片教书育人的广阔天地。
立德树人，绣出教育教学新标杆。漆昌琼老师参加工作之后连续担任班主任15年，她精业敬事，关爱学生，教书育人，先后被评为县级“优秀青年教师”“优秀教育工作者”“模范教师”，被评为市级“优秀少先队辅导员”。一直从事小学数学教学，坚持以生为本，引导学生进行自主、合作、探究性学习，让学生在生活中学习数学、体验数学、应用数学，形成了自己独特的教学风格。主讲市、县级公开课十余节次，多次获优质课竞赛一等奖。她勤学善思，躬身实践，积极物化成果，在《中小学数学》《中国教师报》《小学数学教师》《湖北教育》等省级以上教育期刊公开发表文章近百篇。2018年10月，被县教育局聘请为首批名师工作室主持人，挂牌成立了“漆昌琼名师工作室”。2020年春季“停课不停学”期间，她以开阔的视野、科学的设计、名师的担当，耕耘于网络教学大课堂，在学校开展的“网教之星”评比中，以票数第一当选“网教之星”。因教育教学业绩突出，她多次获得“省级骨干教师”“市级学科带头人”“宜昌名师”“长阳名师”等专业荣誉称号，被省教研室吸收为“湖北省第二届小学数学青年骨干教师研究中心成员”。
团结协作，绣出学校管理新天地。从2005年走上中层管理岗位以来，她积极作为，推陈出新，成绩斐然。她致力于学校课程建设，立足“世界眼•中国心•土家情”，坚守课程文化的价值取向，完善课程体系门类，构建了“东风入韵”课程群，学校被市、县表彰为“课程建设先进学校”；她致力于凝炼学校“和韵”文化，在学校“和韵”文化框架建设、“巴风余韵”显性文化打造，以及“四风四韵”项目提炼等方面都是主力军，多次代表学校在全县课程建设研讨会、教育教学工作会、暑期教育干部培训会、全省种子校长研修班论坛活动中交流学校文化建设经验；她致力于卓越绩效管理模式应用研究，牵头确立学校的使命、愿景和价值观，明确学校发展定位，科学制定学校发展战略，分析提炼学校核心竞争力，以卓越绩效管理模式统领学校各项管理活动，主笔完成了7万字的“宜昌市教育质量奖”自评报告。2020年1月，她负责完成的宜昌市教育质量奖评审材料得到了专家们的高度赞誉，2020年11月学校接受了“第二届宜昌市教育质量奖”现场评审；她积极推进“非遗文化进校园”，把“长阳南曲”引进校园，普及到了每一位教职员工。学校被教育部认定为第二批“全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，被省人民政府表彰为“全省民族团结进步先进集体”；她在“生态文明教育进校园”中创造性地开展工作，撰写的《建环保大课堂，育生态小公民》在湖北省关工委系统“生态小公民”教育活动现场进行了经验交流。
勤于奉献，绣出服务社会新乐章。“学高方为师，身正可为范”，是她的教育箴言；“教师无小节，处处皆楷模”，是她的育人信念；“发挥自身优势，笃定服务社会”，更是她的毕生追求。农村贫困孩子对课堂有哪些期盼，农村薄弱学校对优质教育资源又有哪些需求，是漆昌琼的一大牵挂。多年来，她大力推进城乡结对帮扶工作，先后组织近20名骨干教师送教下乡。每次送教下乡，她都根据帮扶学校的需求精心安排，乡村学校需要什么，她就准备什么。身为教育系统的市人大代表，她积极参加教育扶贫考察活动，为改善办学条件奔走呼告。她谨记自己的代表身份，在“聚力脱贫攻坚，五级代表在行动”活动中，多次深入贺家坪镇各村，向群众宣传政府扶贫各项政策，把党和政府的温暖送到贫困户家里，并鼓励和引导贫困群众坚定脱贫信心，增强内生动力，发挥自力更生、艰苦奋斗的精神，依靠勤劳双手早日脱贫，既发挥了人大代表对扶贫工作的监督作用，也在脱贫攻坚中发挥了桥梁纽带作用。
综上所述，漆昌琼老师是一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，本人特推荐她参与“寻找最美教师”评选活动。
推荐人：刘发英
二0二0年十二月