教育新闻
五峰振兴，教育先行。五峰土家族自治县地处鄂西南，是典型山区、革命老区、武陵山集中连片特困地区。2020年，经过全县人民的共同努力，五峰奋力实现整体脱贫摘帽，全面开启乡村振兴的伟大征程。为积极推动乡村教育振兴和教育振兴乡村，2021年，五峰教育局制定了《乡村教育振兴和教育振兴乡村三年行动计划（2022-2024）》，探索打造乡村教育振兴和教育振兴乡村良性循环新模式。
走出去，巧借资源推动乡村教育振兴
要想发展，人才是关键。近年来，五峰跳出大山开放办学，借智、借脑吸纳优质教育资源，不断提升县域教育质量，努力让每一名五峰学子都在家门口享受到优质教育。
远交近联，城乡融合注入新活力。五峰积极对接宜昌市教育局、武汉市教育局，城市优质学校牵手农村薄弱学校。一是近联宜昌“心连心”，偏远学校“换新颜”。近年来，宜昌市教育局率领市教科院、城区名校帮扶偏远学校傅家堰乡中小学，实施“三年提升计划”。通过教师跟岗培训、专家指导、专递课堂、网络教研等形式，推动了乡村学校教学水平快速提升。2018年以来，傅家堰中小学先后被评为市区域现代化先进学校、湖北省学校文化建设百强校、全国第一批100所乡村温馨校园典型案例学校。二是远交武汉“手拉手”，薄弱学校“强筋骨”。
2019年，武汉市教育局安排21所优质中小学与五峰乡村学校手拉手，从“学校、教师、学生”三个层面，围绕“课程、课堂、课改”三大内容，助力乡村教育加速发展。两年来，两地开展200多批次的学习互访活动，近500名五峰教师赴武汉参加高端培训、跟岗观摩，多批次武汉名师到五峰乡村学校指导课堂教学。两地教师常态化开展线上研讨和专题培训。
校地合作，高位嫁接增添新动能。借力高校资源优势，帮助五峰整体缩小并努力补齐城乡之间教育水平的差距。携手高校“共建”基础教育。2019年五峰与湖北师范大学开启共建教师教育改革创新试验区、大学生实习实训基地、优质生源基地、附属中小学、科研成果转化基地、高校助力乡村振兴试验区“六个共建”为主要内容的战略合作。湖师大国培项目落地五峰拓宽师训通道，每年从湖师大招录优秀教师20人左右补充新生力量，聘请全国领航校长担任附属学校特派校长，提升办学质量。
同时，携手高校“合办”职业教育。引入武汉职业技术学院、湖北三峡职业技术学院对口帮扶五峰中职学校，利用高职学科优势，通过“3＋2”合作办学，不断加强中职专业建设。2021年五峰职教中心被评为全国乡村振兴人才培养优质校，湖北三峡职业技术学院在五峰成功挂牌茶旅学院。
改革创新，合作双赢打造新引擎。五峰在坚持“公办为主”的同时，积极主动与民办教育合作。引“六个输入”高位嫁接。在公办属性、教师身份、经费供给、招生政策“四不变”的基础上，将长乐坪镇教育纯公益托管给宜昌天问教育集团。天问教育集团通过人力、文化、培训、课程、资金、品牌等“六个输入”，迅速提升了长乐坪中小学的办学水平。托管以来长乐坪镇的生源从宜昌城区、县城和周边乡镇回流30%。
与此同时，引入“智慧课堂”提质增效。为弥补边远乡村教师队伍短板，五峰引进北京校内外教育集团，免费捐赠“双师型智慧课堂”所有课程资源。
点带面，整合本土资源推动教育创新
近年来，五峰积极探索以“教育 ”引领教文旅康体创新融合发展，通过教育研学实践、全域教育和技能培训等方式，全面激活五峰旅游市场，力争未来每年引流30万大中小学生到五峰开展乡村耕读教育及研学实践教育，为推动乡村振兴和县域高质量发展贡献教育力量。
创新机制，塑造耕读教育新品牌。五峰教育局联合上海四季教育公司和武汉学知悟达有限公司，成立四季学知乡村耕读教育有限公司，并创立“五峰乡村耕读劳动教育大学堂”。“大学堂”探索建立政府协调引导、部门联系扶持、合作社深度参与、企业专业运营“四位一体”的联动机制。深挖五峰耕读文化、茶文化、红色文化、中医药文化、土家非遗文化及生态文化，转化形成独具五峰特色的研学和劳动教育课程群。大学堂成为由营地、基地、耕读学堂、资源点构成的覆盖全县的大学校，力争每年引流30万人到五峰开展乡村耕读教育、研学实践教育和综合实践活动，贯通全域旅游，助力乡村振兴。
融合发展，开创全域教育新格局。以教育为主体，逐步延伸到文化、旅游、康养、农业等行业，以教育人流引导社会人流，实行产业的融合发展，实现教育人群的全覆盖、教育资源的全覆盖。以五峰镇、长乐坪镇、湾潭镇为重心，规划建设新康养、新康疗及新康教大基地，形成康养高端国家品牌。目前正在筹建“五峰乡村康养教育大学校”项目，建设康养学校和康养基地系统，研究制定配套政策和配套服务项目，打造中国康养教育的五峰模式。
拓展领域，打造技能培训新高地。借助公司化运作的体制机制优势和五峰职教中心国家人才培养优质校的品牌，通过校企合作的创新模式，强化乡村技能人才培养，将技能人才培训扩容提质，促进教文旅康农协同发展，为乡村振兴赋能增效。利用五峰“一茶（茶叶）两中（中华小蜜蜂和中草药）”特色产业优势，实施技能培训走出去战略，走向宜昌、走向湖北、走向武陵山集中连片脱贫地区，打造培训新高地。让老百姓掌握好一门技能，发展好一个产业，带动一方经济，富裕一方百姓。
重研学，完善基地精品课程实践建设
近年来，五峰中小学把研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的新形式，开展研学旅行，创新实践教育新模式，以教育人流激活全域旅游，助力乡村教育振兴与乡村振兴；同时，有助于让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化；激发学生对党、人民、家乡的热爱之情，有助于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
五峰被誉为三峡后花园，生态资源和特色产业优势显著，全县森林覆盖率达81%，居全省县域之首，是全省著名的“天然氧吧”、重要的“生态屏障”。拥有后河国家级自然保护区、柴埠溪国家森林公园、五峰国家地质公园、百溪河国家湿地公园四大“国字号”生态品牌。茶叶、蔬菜、中药材等生态农业优势明显，是“全国重点产茶县”，“采花毛尖”获得“湖北名茶第一品牌”“中国驰名商标”，五峰被国际茶叶委员会授予“世界茶旅之乡”，渔洋关镇被评为“世界茶旅古镇”。这些都为开展中小学生研学实践活动提供了得天独厚的资源。充分融合五峰本土民族文化和生态文化资源，建立一套完备的全域教育发展体系。即通过以研学旅行为引领，因地制宜，突出全域旅游特色，将五峰打造为乡村教育振兴国家示范区、全国生活教育实验区、乡村耕读实践教育国家引领区、县域职业教育探索区，在此基础上，使五峰形成全域教育国家创新区。
“五区”贯通融合创新为统领、统筹，建设一批层次分明、各有特色、示范引领的研学旅行基地营地；培养一批志在研学、专业过硬、结构合理的研学旅行师资队伍；打造一批主题相对集中、交通相对便利、体验相对丰富的研学旅行精品线路；研发一套县外可推、市外可学、省外可鉴的精品研学旅行课程体系；建立一套责任清晰、科学规范、保障到位的研学旅行管理机制。努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、活动品质持续提升、文化氛围健康向上、学校和学生积极参与的全域教育发展体系。
创特色，科学规划全域耕读研学发展
自2017年以来，五峰教育局和文化旅游局审批湖北茶博馆、柴埠溪、后河、长生洞、渔关镇小、幸福小学、渔关精制茶厂、五峰国际滑雪场等8家单位为首批全县中小学生研学旅行基地，截至目前，接待县内外学生近5000人；2020年武陵山有限责任公司“三峡茶遗址”被市教育局批准为市级研学基地，截至今日接待学生近10000人；长乐天问书院生活实践基地/研学旅行基地（营地）2021年3月开始营运，截至目前，接待20000人。2022年3月长乐天问书院营地获批湖北省研学基地（营地）、武汉文科“三峡茶乡乡村耕读劳动大基地大学堂”获批湖北省劳动教育基地。
各基地注重课程建设，其中长乐天问书院研学实践课程开发设置丰富独特，包含土家民俗文化、土家非遗文化、茶文化、生物多样性、中草药、传统手工艺、地理地质、生活劳动实践、红色文化、户外拓展等十大主题共五十多项课程，尤以土家民俗、土家非遗、茶文化、中草药课程特色鲜明，独树一帜，深受中小学生的欢迎；武汉文科生态环境有限公司与武陵山有限公司联合开发的万里古茶道徒步、采茶实践、茶文化、乡村耕读等系列课程，利用五峰优质的自然、乡村、乡土等教文旅资源，借助劳动研学教育和乡村振兴国家战略、规划、建设和运营“三峡茶乡乡村耕读劳动教育大基地大学堂”。
推动教文旅融合创新发展，打造生活实践教育大学校。依托五峰四季文科乡村耕读有限公司建设的乡村耕读大学堂 ，以生活实践教育大学校统领五峰研学旅行、劳动教育、夏令营等校外实践活动。未来的“乡村耕读劳动教育大学堂”，将包括5大营地、20大基地、200个微学堂、200个资源点。
以乡村振兴大战略的国家背景，做好教、文、旅、康、农五业融合贯通，形成乡村学堂、乡村营地、乡村康养、乡村民宿集成式的五峰模式创新。从乡村普通教育、乡村职业教育、乡村耕读教育融合贯通下的中国全域基础教育，到中国全域旅游市场贯通的五峰经验创新。积极推动三峡茶旅学院和乡村振兴学院协同发展，打造三大国家基地。认真抓好“三大国家基地”建设和国家授牌申报工作，即以长乐坪镇为重心，认真抓好“乡村耕读劳动教育国家基地”；以茶旅实训大楼为依托，认真抓好“中国茶旅研学实践国家基地”；规划建设四大营地群。即以长乐坪镇、渔洋关镇、城关镇、湾潭镇为重心，规划、设计、建设、经营四大多元构成，高质量抓好长乐坪镇辖区白岩坪村、腰牌村、洞口村、三教庙村四村连片的乡村学堂、乡村营地、乡村康养、乡村民宿项目规划，以及五峰全域耕读研学总体的专项规划。以规划引领高标准做好乡村耕读劳动教育大学堂，以利于国家品牌的塑造和培育。切实抓好“试点示范”项目，示范引领五峰乡村耕读劳动教育大学堂的整体发展。