教育新闻
6月24日，宜昌市小学英语教师通过钉钉群线上视频会议开展教学设计研讨活动。活动由市教研中心小学英语教研员主持，学习内容分为课例展示、专家评课、专题讲座、经验交流四个部分。秭归县相关学校参与研讨活动。
活动开始，授课教师执教并展示了人教版pep四年级下册《unit4blet’stalk》示范课。整节课结构完整，层层递进，设计闯关任务将语音、单词、短语、句子、课文、文本阅读与口头表达进行串讲，重难点突出，能够充分调动学生英语学习兴趣。在说课环节，授课教师从主教材与语言功能、课程融合切入点进行了分析，在课程活动设计中注重预习展示平台的设置，师生互动和学生的学习过程评价。有意识地培养学生的高阶思维，提升学生自主学习能力，揭示本节课学习的主题。
在课后听课评课环节，省教育科学研究院教师充分肯定课例比较完整、流畅、课前课中课后分界清晰、互动交流效果良好。在讲座《小学英语核心素养落地之道—追求理解的小学英语教学设计》中提出：“基于不同的语境，有效运用所学知识和听说读看写等技能，主动获得文化知识，深刻理解文化内涵，善于比较文化异同。在以后的教学中我们可以不断地去探索实践。”同时，针对本次活动省教育科学研究院教师进行总结并提出要求，希望全体英语教师要多研读课标，透过本质思考教什么，强化学生对基础知识的掌握。
在专题讲座环节，全国知名学者专家做了精彩的专题讲座。风趣而又耐心的指导教学，深入浅出，实时贴切，激情昂扬的从学科核心素养的构建及其内涵角度深层次解析了小学英语的教与学，引导全体英语教师不断思考不断进步，以提高英语素养。
教无定法，学无止境！本次课例衔接研讨活动不仅为进一步深化学科教学研究，有效破解教学中存在的主要问题，提升教师实施学科课程的能力指明了方向，更为教师们提供了经验共享和互相学习的机会，从而实现线上线下有效衔接，在学习中不断成长，共同进步！