“张主任，我对市管校聘改革还有些疑惑，这项改革究竟对老师和学校意味着什么？”一位老教师现场提问。
“市管校聘的改革目标是促进教师队伍配置均衡合理，教师发展活力全面显现，教育教学质量显著提高。改革的内容是对全市实行编制统管、人员统配、经费统筹，实现教师身份由“学校人”转向“系统人”。学校与教师在双向选择的基础上，通过学校、学区、市内三级竞聘，促进教师交流轮岗，优化全市教师优质均衡发展。”张晓军耐心解释到。
“喔，明白了！”老教师笑着说。
“作为青年教师，市管校聘对我们既是挑战，也是机遇！现在唯有不断加强学习才能适应改革发展的需要，我会以积极的心态面对！现在的培训学习机会很多，也希望今后有更多与教学实际紧密结合的培训活动，以促进自己专业化的优化和发展!”
“我们学校的教师队伍现在主要的矛盾是学科结构不合理，随着班额增多，有部分学科教师欠缺，这是优化教师配备急需解决的问题。”
“教师奖励性绩效分配必须体现多劳多得，优劳优酬并富有激励性，能调动广大教职工的工作积极性！”
……
这一幕是近两周来调研小组深入学校开展“市管校聘”教师配备现状调研活动的一个场景，为全面准确掌握全市所有学校的师资配备现状，为2019年秋季“市管校聘”改革工作的开展提供详实数据参考和可行性操作方案，宜都市教育局教师管理科和教师发展中心在宜都市教育局副局长、教师发展中心主任周贵英的组织带领下开展本次“市管校聘”教师配置现状调研活动，工作人员分成两组专班深入到该市每一所义务教育阶段中小学及高中学校，通过问卷、座谈、宣讲“市管校聘”改革相关政策等多种形式，就“市管校聘”改革工作、学校校长教师奖励性绩效方案修订、目前实施的教师培训和培养项目三方面，广泛征求学校校长、中层干部、教师的意见和建议。本次调研活动历时近两周，共发出问卷800份、座谈教职工近千人次、收集整理相关意见建议数十条，活动结束后，调研小组召开了专题总结会，将形成专项调研报告。
本次调研活动，通过进学校，访民意，听民声，了解到基层学校及教职工最迫切的需求和最真实的心声，有利于为“市管校聘”改革工作的顺利推行做好充分准备。